IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN
INKUIRI DAN UPAYA PEMECAHANNYA ( pembelajaran fisika )
A. Pengertian Strategi Pembelajaran
Definisi strategi adalah cara untuk mencapai tujuan jangka panjang. Strategi
bisnis bisa berupa perluasan geografis, diversifikasi, akusisi, pengembangan
produk, penetrasi pasar, rasionalisasi karyawan, divestasi, likuidasi dan joint
venture (David, p.15, 2004).
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang
diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada
peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta
didik agar dapat belajar dengan baik. Proses pembelajaran dialami sepanjang
hayat seorang manusia serta dapat berlaku di manapun dan kapanpun.
Strategi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting yang harus dikuasai
oleh guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Strategi pembelajaran
dapat diartikan sebagai rencana dan cara-cara membawakan pengajaran agar segala
prinsip dasar dapat terlaksana dan segala tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara efektif (Gulo, 2008:3). Cara-cara membawakan pengajaran itu merupakan
pola dan urutan umum perbuatan guru dan murid dalam perwujudan kegiatan
pembelajaran.
Strategi pembelajaran berarti cara dan seni untuk menggunakan semua sumber
belajar dalam upaya membelajarkan siswa. Sebagai suatu cara, strategi pembelajaran
dikembangkan dengan kaidah-kaidah tertentu sehingga membentuk suatu bidang
pengetahuan tersendiri. Sedangkan sebagai suatu seni, strategi pembelajaran
kadang-kadang secara implisit dimiliki oleh seseorang tanpa pernah belajar
secara formal tentang ilmu strategi pembelajaran.
Strategi pembelajaran digunakan untuk mempermudah proses pembelajaran sehingga
dapat mencapai hasil yang optimal. Dalam Strategi Pembelajaran (2006:124),
Sanjaya mengartikan strategi pembelajaran sebagai perencanaan yang berisi
tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Dari pengertian tersebut, strategi pembelajaran merupakan rencana
tindakan termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber
daya/kekuatan dalam pembelajaran, selain itu strategi disusun untuk mencapai
tujuan tertentu. Oleh karena itu, sebelum menentukan strategi, perlu merumuskan
tujuan yang jelas dan dapat diukur keberhasilannya.
Dari definisi-definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran pada
dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan
diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan atau penyusunan suatu strategi baru sampai pada proses penyusunan
rencana kerja belum sampai pada tindakan. Dilihat dari strateginya,
pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam dua bagian, yaitu
exposition-discovery learning atau strategi penyampaian penemuan dan
group-individual learning atau strategi pembelajaran individual (Rowntree dalam
Wina Sanjaya, 2006:126).
2. Pengertian Inkuiri
Inkuiri berasal dari bahasa Inggris inquiry yang dapat diartikan sebagai proses
bertanya dan mencari tahu jawaban terhadap pertanyaan ilmiah yang diajukannya.
Pertanyaan ilmiah adalah pertanyaan yang dapat mengarahkan pada kegiatan
penyelidikan terhadap objek pertanyaan. Dengan kata lain, inkuiri adalah suatu
proses untuk memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi
dan atau eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan
atau rumusan masalah.
Secara umum, inkuiri merupakan proses yang bervariasi dan meliputi
kegiatan-kegiatan mengobservasi, merumuskan pertanyaan yang relevan,
meng-evaluasi buku dan sumber-sumber informasi lain secara kritis, merencanakan
penyelidikan atau investigasi, mereview apa yang telah diketahui, melaksanakan
percobaan atau eksperimen dengan menggunakan alat untuk memperoleh data,
menganalisis dan menginterpretasi data, serta membuat prediksi dan
mengkomunikasikan hasilnya. (Depdikbud, 1997).
Menurut Sanjaya (2009), penggunaan inkuiri harus memperhatikan beberapa
prinsip, yaitu berorientasi pada pengembangan intelektual (pengembangan
kemampuan berfikir), prinsip interaksi (interaksi antara siswa maupun interaksi
siswa dengan guru bahkan antara siswa dengan lingkungan), prinsip bertanya
(guru sebagai penanya), prinsip belajar untuk berfikir (learning how to think),
prinsip keterbukaan (menyediakan ruang untuk memberikan kesempatan kepada siswa
mengembangkan hipotesis dan secara terbuka membuktikan kebenaran hipotesis yang
diajukan).
B. KONSEP DASAR STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI
Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analistis untuk mencari dan
menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Proses
berpikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan
siswa. Strategi pembelajaran ini sering juga dinamakan strategi heuristic, yang
berasal dari bahasa yunani, yaitu heuriskein yang berarti saya menemukan.
Ciri utama strategi pembelajaran inkuiri adalah:
1. Strategi inkuiri menekankan kepada aktivitas siswa
secara optimal untuk mencari dan menemukan, artinya strategi inkuiri
menempatkan siswa sebagai subjek belajar. Dalam proses pembelajaran, siswa
tidak hanya berperan sebagai penerima pelajaran melalui penjelasan guru secara
verbal, tetapi mereka berperan untuk menemukan sendiri inti dari materi
pelajaran itu sendiri.
2. Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk
mencari dan menemukan jawaban sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan, sehingga
diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri (self belief). Dengan demikian,
strategi pembelajaran inkuiri menempatkan guru bukan sebagai sumber balajar,
akan tetapi sebagai fasilitator dan motivator belajar siswa.
3. Strategi inkuiri menekankan kepada aktivitas siswa
secara maksimal untuk mencari dan menemukan artinya siswa ditempatkan sebagai
subjek belajar sehingga mampu menemukan sndiri inti dari materi pelajaran.
Strategi pembelajaran inkuiri akan efektif apabila :
1) guru mengharapkan sisiwa dapat menemukan sendiri
jawaban dari suatu permasalahan sehingga penguasaan materi bukan tujuan utama
karena yang terpenting adalah proses belajar.
2) bahan pelajaran yang akan diajarkan adalah berupa
kesimpulan yang perlu pembuktian.
3) proses pembelajaran berangkat dari rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu
4) siswa adalah anak yang memiliki kemauan dan kemampuan berpikir
5) jumlah siswa tidak terlalu banyak agar mudah dikendalikan.
6) guru memiliki banyak waktu untuk melakukan
pendekatan yang berpusat pada siswa.
